Do zadań logopedy w placówce należy:

1. diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego dzieci i uczniów,
2. prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci, uczniów oraz rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy i eliminowania jej zaburzeń,
3. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami,
4. wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie i uczestnictwo w życiu szkoły,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

W trakcie zajęć logopedycznych, w naszej placówce, wykonujemy  ćwiczenia usprawniające zaburzone funkcje prymarne - oddychanie, połykanie. Ćwiczenia obejmują usprawnianie mięśni warg, języka oraz uzyskanie prawidłowej pozycji spoczynkowej języka.  Wykonujemy ćwiczenia prowadzące do wywołania zaburzonych głosek. Podczas zajęć usprawniamy motorykę narządów aparatu artykulacyjnego oraz artykulację. Kształtujemy myślenie przyczynowo-skutkowe, umiejętności słuchowo-językowe oraz wzbogacamy zasób słownictwa. Ważnym elementem zajęć są także ćwiczenia grafomotoryczne oraz działania stymulujące rozwój świadomości fonologicznej dzieci i uczniów.

 

Najczęstsze przyczyny wad wymowy:

1. nieprawidłowy sposób oddychania,
2. nieprawidłowy typ połykania,
3. nieprawidłowa pozycja spoczynkowa języka,
4. skrócone wędzidełko językowe,
5. wady zgryzu,
6. obniżona sprawność aparatu artykulacyjnego,
7. przerost trzeciego migdałka,
8. częste infekcje dróg oddechowych,
9. alergie,
10. niedrożność nosa,
11. zbyt długie używanie smoczka/butelki ze smoczkiem,
12. zbyt długie podawanie dziecku zmiksowanych posiłków,
13. niedosłuch,
14. zaburzenia słuchu fonematycznego,
15. naśladowanie nieprawidłowych wzorców.

 

Bardzo często, aby znaleźć przyczynę trudności artykulacyjnych, potrzebna jest współpraca z innymi specjalistami – laryngologiem, ortodontą, fizjoterapeutą, alergologiem.